英語從初中到留學,中學數學口訣

hdu · 发表于 2025-12-29 02:55:55

本帖最后由 hdu 于 2026-3-13 17:58 编辑

高考壓力使少年思維養料專供課本不供其他，自廢正常成長獨尊課本狹隘反人性，正常人做不到所以書呆打垮機靈鬼。誰轉狹隘誰高考尖子，我發明常人變書呆的倒行逆施自學法，有科學依據才被境外雜誌刊登：中學生提高數理化成績學習方法.臺灣:教育資料文摘.90-94頁.1995-03。未出國門,學用英語有門.澳門:澳門教育.67-69頁.1997-04。讀書變愛好，課本塞進腦海勝過90%同學，再腦海纏鬥融入心靈勝過99%同學，我法苦不堪言，轉狹隘短期有利長遠有害所以我多年不給陌生人，現主動分享，禍福家長學生自己評估。
讀書靠自己勿全聽學校，差生不得法學不進內心，罪魁禍首是被動，被動接受知識永不翻身。主動學，沒進內心當天補課，化為己有才下課。後半中學生課本記性沒挖出，記性對讀書像空氣對人：有它不器重，沒它就完蛋，記性好占便宜。先英語最能練記性後圖利各課用心良苦，學校靠題多課多取勝，我靠少取勝。英語語法題浪費，如16時態有規律，規律的做兩題夠，十題浪費。積累句子或海量閱讀理解都能高考超高分但中學奉為圭臬的做題卻不能，做題是學習法一種，獲更好學習法就該停題。刷題助解題技巧多助實力少，買櫝還珠，基本技巧不必親身摸索可百度、高深技巧我視為舍本逐末敬謝不敏，但實力靠汗水非一蹴而就。背下單詞不會用，單詞幾千要背混，單詞要連句子背。句子過千囊括常用知識點，識點隨句學有利語感，抽絲剝繭辨析符合哪條語法哪個識點開倒車，從語言活句子退到死讀書。從生詞表找課文句子：1白天先記下該句；2當晚睡著前最後一件事不看書空想出整句(警惕失眠)，次日醒來第一件空想該句； 3一三六月再淺想三次。前廿天勿自作聰明改我法，廿天沒提高請棄我法。平均每天8新句，兩月考分提高；七月全班前三攻下了英語記不住這個天險、勝過所見所聞一切法你終於心服口服。減負不能循規蹈矩要旁門左道兩招：1前三月求老師作業難的做易的免，免掉半數；句子過千必顯威力考分會嶄露頭角你不再交作業老師偏愛尖子會網開一面。2逃課：數理深奧要高級教師，英語淺顯好師壞師無師差不大，每課都預習，課本能看懂，課內偷空想上月每天的8句，逃的課不可落下後兩月淺復習兩次，效果能追平正統聽課+作業。這招不可小覷：快速閱讀終身受用，刻意提高閱讀速度使預習加兩次淺復習仍比一節課短，遑論看懂課本寶貴自學能力。初中：我法傷腦筋若太累請剎車勿燒壞腦。英語成功勿食髓知味其他課，第二門課吃二遍苦，人生要成就則小學初中最重要是玩，兩耳不聞窗外事作繭自縛，即使後段班也要安之若素，後來居上用不了三年，高中綽綽有余。移植我法到文科換湯不換藥你自己搞定。
數理，其他課拼時間就拿下但數理不行；因人而異步驟幾套但突破口一以貫之；補課市場腳痛醫腳小考進步大考原地踏步；同做一題各人獲益不同，很多人做題白做。學校誤人，每題每課都進步，可惜沒乘勝追擊學深，為山九仞功虧一簣，進步積少成多也沒量變到質變迎來突破，按所花時間算該考近滿分但過半高中生遠非得心應手。名牌高中太多高考數理非高分，最好生源、名師授課、悉心輔導三合一天之驕子卻輕視學深不給足時間自學領悟，學進心靈才是數理無學生落後的保證而非三合一。信息社會名高無不傳之秘，差校因禍得福有空自學。自學與課堂相輔相成：1數理化生課堂反對死記，但我行我素死記卻增分；2攻克難關比聽課重要，克一關就獲一領悟，多數難關自學中攻克。因人而異步驟有幾套但突破口一以貫之，補課市場腳痛醫腳小考進步大考原地踏步。中學六年數學不該超1200物理不超200題。做題在精不在多，每做一題都要提高，定能做對的題沒提高，一律不做。尖子強不在解題而在對解題依據如數家珍遇責疑能娓娓道來，解題像冰山上部，依據像冰山下部能量大、軍艦也要躲。下部：盲目用功有毒；不羨慕高大上學習法，好學習法都簡單；聰明誤，高智熵與應試教育格格不入，考不了狀元，請涓滴不留‌投降狹隘；靠一套好題搖身一變，不如自甘鼠目寸光把眾人熟視無睹的基本題一網打盡還當寶貝煞費苦心融入心靈，就成尖子。全國最少題：課本例題加中/高考真題解，只要學出領悟必高分。校長漠視領悟可能當年沒學到我的深度，身臨其境高中奮戰做題前線的你能見到小領悟，勿忽視淡忘領悟要捕捉：苦思冥想排除萬難終於獨自做出一題久旱逢甘雨獲小領悟，小領悟日積月累無意中認出中學整六年重要的幾十物理題三百數學題是中領悟，三百多題念茲在茲縈繞腦際心中自動織出數學物理課程體系即融會貫通大領悟。上文給差生普通生，這句給尖子：與其他年級尖子經常交流保你百尺竿頭更進一步。壹伍聯，叁伍系，陸陸人，叁壹人，伍零叁。
聽力：大學、留學要學要考聽力，技多不壓身，越年輕越好練，初中苦練贏在起跑線非揠苗助長。記句子費腦勿過勞，但聽力不費腦多多益善吃飯聽睡聽。中學搞定一勞永逸最劃算，中/高考聽力全拿。
上面是中學各課，下面批評大學英語課
天外有天，讀羅姆勃黑龍江《我是怎樣學習外語的》，黃家成臺灣《速讀學英文》，方萬勝臺灣《速聽學英語》，方知任何教材學校都無法讓應用能力過關。學生學者誰不是多年記單詞/句子/段落/語法，才到今天水平，幾億人行之有效，幾乎顛撲不破的學習方法被貶，石破天驚。把你能問到的每個大學學歷都問到，是應用能力低、雅思托福不高嗎?誤人子弟莫此為甚!歸根結底，人腦記外語有限，要更多不記的外語配套，記英語低階段有效但高階不可。三書振聾發聵、暮鼓晨鐘，精髓是愛英語不要太愛，做法是追求內容放棄英語，不妨礙反而有利考分。英語很怪，背過的記不住，留意過沒背過反而忘不掉。202504連克世界前三的雨果普通話溜，是該法。該法與眾望所歸的大學正統英語教學大相徑庭，被視為異端邪說付之一笑，默默無聞。蒿草之下或有蘭香，我身體力行該法經年深知它澤被眾人、不可多得。中學英語你若成功，上大學後應嘗試該法，對我大聲疾呼置若罔聞仍墨守成規不肯改換門庭是自作自受。
蔑視該異端邪說，則碩博、留學英語困境立現
碩博：許多碩博士無力閱讀大量英文資料，寫作也短板。留學：閱讀慢，留學生面對課堂布置大量閱讀材料欲哭無淚。到了國外才發現聽力最難，無法速成，大學沒過關則終生嫌差，琳瑯滿目各種練法難辨優劣使艱難的成人提高雪上加霜，未雨綢繆我講中學聽力。培養應用能力黃金時段本科若讀過本篇就不會身陷囹圄。現在改弦更張，亡羊補牢猶未為晚。
英語如是，其他外語亦然。