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本文基於大陸教育現狀所寫。第壹段指高中數理，超出範圍不適用。過半學生都淺學，每堂課每道題都有進步，可惜沒乘勝追擊做學深，為山九仞功虧壹簣，進步積少成多也不保證量變到質變迎來大進步，成浮光掠影。勤學苦練三年卻遠不能得心應手，是活生生反面教材。不刷題：深奧思維以量取勝太笨。做題在精不在多，每做壹題都要有提高，定能做對的題沒提高，壹律不做。中學六年數學不該超1200物理不該超200題。不補課：補課廣告讓人期望點石成金，多次校外補課小考進步大考原地踏步，尖子冒尖之前很少或從不校外補課。要學深嗎：年級前五不會課全聽、作業全做，而會獨自想深、直到想出體會。沒高考狀元把高分歸功母校，非忘恩負義，狀元成長獲老師關愛悉心扶持，但關鍵是自主學深。在默默獨自鉆研中，時而信心滿懷(被眾所矚目而春風得意，絞盡腦汁排除萬難終於突破做出壹題如久旱逢甘雨，獲體會)、時而精疲力竭(暗自竊喜的突破，與力爭上遊要學知識相比滄海壹粟，自憐苦海無邊；學然後知不足，總覺得自己水平低)，是年級尖子都有過經歷。如何學深：很多習題是例題衍生, 攻下例題，少做不做作業這章節也能過關。好高騖遠不要滿世界找好題，只做課本例題+高考真題解+極個別好題。攻例題三步曲：1當習題做，卡住時只許偷看壹行；2記卡住和不規範永不再犯；3想題。名師也傳體會，但想題體會比名師多，切身體會勝過灌輸體會。華羅庚提倡讀書從薄到厚再從厚到薄，我的學習方法正好符合他。想題是薄到厚：想錯題，想被該題引用的定理公式推導，想與該題相關的全部題，舉壹反三。這是逼抽象思維更容易腦海紮根、這要全神貫註和求快能培養解題風格。三步曲用熟後，作業不需老師批，要麽做不出，做出的都保正確。校長漠視體會可能當年沒學到我的深度，身臨其境奮戰做題前線的妳能明顯感到小體會，勿忽視淡忘體會要及時捕捉：苦思冥想排除萬難終於獨自做出壹題久旱逢甘雨獲小體會，小體會日積月累無意中認出重要的幾十物理題三百數學題是中體會，這三百多題念茲在茲縈繞腦際心中自動織出課程體系即融會貫通是大體會壹覽眾山小是厚到薄。求高考物理全拿數學除最難壹道外全拿。
名高牽鼻子走靠灌輸還過勞，招收省市最好學生但大量畢業生高考非高分，精彩授課、悉心關註、最勤奮學生三合壹天之驕子，輕視學深不給足時間自學體會、不懂學出內心共鳴才是高考沒人落下的保證而非三合壹，盲目勤奮有毒，信息社會名高無不傳之秘，不如進差校有時間自學，高考追平名高。天花亂墜? 幾乎全國高中生智熵都夠，只要學出體會，高考人人都高分。自學套路從哪來?妳自創!拋磚引玉我創英語，政史地，數理三套。妳自學每天的投入，都在數月後感到當天投入值得，雖離尖子遙遠但感覺到差距每星期都變小，學習從負擔漸變成樂趣。壹伍聯，叁伍系，陸陸人，叁壹人，伍零叁。
英語：語法題浪費，如16時態有規律，有規律的做兩題夠，十題浪費。積累句子或海量閱讀理解都能高考超高分但中學奉為圭臬的做題卻不能。海量讀費時，我壓英語補貼理科只能選積累句子。句子靠記不靠背，記靠想不靠看書聽課做題。句子幾十沒用，過千必顯威力考分會嶄露頭角妳蠻橫不再交作業老師偏愛尖子會容忍，減負水到渠成。句過千則囊括常用知識點，知識點隨句學有利語感，學校非要抽絲剝繭辨析符合哪條語法哪個知識點是開倒車，從活的語言句子倒退到死讀書。聽力：大學要學要考聽力，越年輕越好練，記句子費腦筋不可過勞，但練聽力不費腦筋多多益善。中學搞定壹勞永逸，求高考聽力分全拿。聽力訓練自成壹體與英語略有不同，僅訓練得法不會成功，要有積累句子或海量閱讀配合。
政史地：想作業比寫作業省時、記更久，口含幾題完整答案向政史地老師演示求免交作業會網開壹面，定期受老師口試，從此不寫作業改為想，壓政史地補貼理科每次作業只想半數題。熬過難課數學攻例題的烈火，易課政史地成小兒科，不必學深只求理解和記憶，記性對讀書像空氣對人：有它不珍貴，沒它就完蛋。記性好讀書占便宜，我法苦在設計了邊讀書邊加碼練記性。正統寫作業費時但不苦，自討苦吃想作業記性變強最終碾壓全班苦盡甜來，精力勿鋪張浪費要從容不迫推遲到高考前兩月突擊想盡全天下題。求高考全校前十。
我大聲疾呼貌似離經叛道，實則正本清源。考研考博、或全國大學開設的幾千課程都靠動腦筋鉆研而不是靠題多，高考普通難題的形式和難度已經師生共知，還要課多題多不可思議。平凡人成為數理尖子只有學深壹條路，上路是冒險，篳路藍縷，從步履蹣跚開始，跌跌撞撞但只要堅定不移瞄準要學出體會這個目標，日積月累繩鋸木斷水滴石穿，能到勝利終點。
我這壹套，看似輕松，實則費腦。年齡小警惕爆腦，最好高中，數理最小初三，英語最小初二。
本人學術文章：
中學生提高數理化成績的學習方法，臺灣:教育資料文摘，vol.35(3)，pp90-94. 1995-03。
未出國門，學用英語有門，澳門:澳門教育, pp67-69. 1997-04。
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